Разработка урока «Вклад жителей Марийского края в Великую Победу»

Эпиграф к уроку: “Не было в мире такой силы, которая могла сломить и сокрушить германскую армию и нанести ей такие колоссальные потери, как это сделали  русские, Советская Армия”.   К. Симонов

Цель урока: дать представление  о подвиге жителей Марийского края  в тылу в годы Великой Отечественной войны.
Задачи  урока:
- ознакомление   обучающихся с вкладом жителей Марийского края в Победу над Германией;
- формирование   у  обучающихся патриотической позиции;
- воспитание у школьников чувства глубокого патриотизма, уважения к труженикам тыла;

Основные понятия  к уроку:
Тыл, мобилизация, эвакуация, труженик тыла, доблестный труд.
Оборудование: компьютер и проектор, документ «О режиме рабочего времени рабочих и служащих в военное время», фотографии из архива, музыка и песни военных лет.

Ход урока:

I.  Оргмомент.
Приветствие.
- В канун 65-летия Победы  мы на сегодняшнем уроке  продолжим  изучение   темы о Великой Отечественной войне. Сегодня мы с вами  перелистаем страницы прошлого  нашего  края  для того, чтобы прикоснуться сердцем к подвигу  жителей Марийского края, которые не подвергались  налету бомбардировщиков, но  совершали подвиги  на фронтах Великой Отечественной войны и в тылу.
Тема нашего урока:  Вклад жителей Марийского края  в Великую Победу.  

II. Основная часть.

Летнее солнечное утро  22 июня 1941 года, мирный воскресный день.
(Звучит песня «Эй, шемер марий, йывырте» (на слайде фотографии из Государственного архива РМЭ).
- Скажите мне пожалуйста, какие чувства вызывает у вас эта песня?
Песня «Эй, шемер марий, йывырте» была написана к юбилею создания МАО,  она считается гимном  республики того времени.
- Наша республика отмечала юбилей  создания Марийской автономии. На площадях и  стадионах проходили  соревнования и празднества.

После нее звучит  песня   «Вставай, страна огромная».
- Ребята, подумайте и скажите, почему эти две песни я включила друг за другом.  С чем это связано? (Ответы обучающихся)

Страшная весть о начале войны пришла  в полдень.  Сразу же на Юбилейной площади  начался митинг. Среди собравшихся появились первые добровольцы, изъявившие желание тотчас отправиться на фронт. Уже  24 июня  с йошкар-олинского железно-дорожного вокзала отправляется  первый эшелон на фронт. За четыре года войны республика отправила на фронт 131340 сыновей и дочерей.
- Ребята, как вы думаете, многие  вернулись с войны? 


Война изменила прежний трудовой режим. Все трудности легли на плечи женщин, стариков и детей. Увеличивался рабочий день, вводились обяза­тельные сверхурочные работы, отменялись отпуска. Положение тружеников было крайне тяжелым. Вышел Указ Президиума Верховного Совета СССР «О режиме рабочего времени рабочих и служащих в военное время».
Работа с документом:    
- Ознакомтесь и подумайте, в чем важность этого документа?                                                                                                  
Указ Президиума Верховного Совета СССР
«О  режиме рабочего времени рабочих и служащих в военное время»
В целях обеспечения выполнения, производ­ственных заданий, связанных с нуждами военно­го времени. Президиум Верховного Совета СССР постановляет:
1. Предоставить директорам предприятий промышленности, транспорта, сельского хозяй­ства и торговли право устанавливать с разре­шения Совнаркома СССР как для всех рабочих и служащих предприятия, так и для .отдельных цехов, участков и групп рабочих и служащих обязательные сверхурочные работы продолжитель­ностью от 1-го до 3-хчасов в день.
2. Лица, не достигшие 16 лет, могут быть при­влечены к обязательным сверхурочным работам продолжительностью не более 2-х часов в день.
  1. Не могут быть привлечены к обязательным сверхурочным работам беременные женщины, начиная с шестого месяца беременности, а так­же женщины, кормящие грудью — в течение ше­сти месяцев кормления.
  2. Оплату обязательных сверхурочных работ рабочим и служащим производить в полуторном размере.

Отменить очередные и дополнительные от­пуска, заменив их денежной компенсацией за неиспользованный отпуск во всех государствен­ных, кооперативных и общественных предприя­тиях и учреждениях. Отпуска предоставлять лишь в случае болезни. Отпуска по беременности и родам предоставлять в соответствии со ст. 14 постановления Совнаркома СССР,

Председатель Президиума Верховного
Совета СССР М.Капинин
Секретарь Президиума Верховного
Совета СССР А.Горкин
Москва, Кремль. 26 июня, 1941 года

-   Как вы думаете, какие меры предлагало правительство?
-  Какие задачи встали перед страной в начале войны (ответы на основании этого документа)?
-   Какие предприятия, прежде всего, были задействованы?
-   Государство заботилось  о своих гражданах в тот период?

Являясь глубоким тылом, Марийская республика, как и многие тыловые регионы, обеспечивала Красную Армию необходимым: оружием и боеприпасами, продуктами и одеждой, изделиями из древесины

-Ваша задача в ходе урока  заполнить  таблицу «Вклад жителей Марийского края в Победу». Рассмотрим вклад в Победу по четырем направлениям. Делим таблицу на четыре колонки:


Эвакуированные  заводы

Сельское хозяйство

Лесная промышленность

Вклад работников
культуры

       

Класс делится на три группы
1-ая группа
- В сентябре  1941г. в Йошкар-Оле был создан пункт по эвакуации. За годы войны.  В Марийский край прибыло оборудование 27 промышленных предприятий из Москвы, Ленинграда (ныне Санкт-Петербург), Одессы, Киева и  других городов.  В Йошкар-Оле  во второй половине  1941г. разместились три крупных предприятия: завод № 297, завод № 298, завод № 185. В кратчайшие сроки эти предприятия заканчивали  монтаж оборудования и начинали давать продукцию для фронта.
Завод № 297 эвакуировался с Ленинградского и Московского оптических заводов, одесского завода «Кинап». Уже в августе 1941г. были запущены первые станки.  С 1942 года предприятие  стало выполнять и перевыполнять  задания по выпуску военной продукции, увеличивая свое производство  в десятки раз.  Завод выпускал  оптические прицелы для танков, артиллерии, винтовок. Сегодня это предприятие называется ОАО «Марийский машиностроительный завод» (ММЗ).
Завод № 298  был создан на базе эвакуированного оборудования Московского прожекторного завода. Производство развернулось с 1941 года, выпускались силовые и зарядные станции и агрегаты.  С 1943 года завод выпускал  низковольтную электротехническую аппаратуру и приборы для освещения «Луч».  В советское  время этот завод назывался  заводом полупроводниковых приборов (ЗПП).
Завод № 185   начал свое производство на основе оборудования, эвакуированного с киевского завода «XIII лет Октября». Предприятие выпускало 45-ти мм осколочные артиллерийские снаряды, а с августа 1943г. снабжало фронт авиабомбами.  Сейчас этот завод называется – «Торгмаш».
Наряду  с этими крупными заводами оборонную продукцию  выпускали  и местные предприятия.  
- Эвакуированные и местные предприятия  работали в сложных условиях: не хватало  электроэнергии, рабочей силы, имели место перебои  в снабжении сырьем. В результате мобилизации мужчин на фронт, на производство пришли женщины,  молодежь и подростки.
«Работали сутками, без выходных дней, не обращая внимания на состояние здоровья», - вспоминает ветеран  труда Иван Пирошкиер.
Из воспоминаний  ветерана труда Марии Чаплевой: «Помню, как считала гайки, шайбы, носила трубы, корпуса, оптику и очень боялась недостачи, так как был жесткий  диспетчерский контроль. Каждую деталь получали и отдавали  под расписку, особенно оптику. Аккуратно завернутые в белоснежную бумагу линзы ласкали взгляд, напоминали конфеты, забытое лакомство мирных дней…»
- Итак, откуда в нашу республику были эвакуированы предприятия?  Что вы должны записать в тетради (ответы обучающихся)

2-ая группа
- Сельское хозяйство  республики оказалось в сложных условиях. Женщины выполняли все сельскохозяйственные работы.  Женщины создавали  тракторные бригады. Несмотря на трудности, в годы войны в республике росли  посевные площади, поголовье скота. По инициативе колхозников возникло движение «Даешь гектар обороны!»  Колхозное крестьянство  республики приняло активное участие в подписке трудящихся на государственные военные займы.  Средства собирались  на постройку эскадрильи самолетов «Марийский колхозник». Также колхозники собирали средства на строительство танковой колонны  «Марийский богатырь». Труженики сельского хозяйства выполнили долг перед Родиной. Они дали стране более 350 тыс. тонн хлеба, 64 тыс. тонн картофеля, 2 тыс. тонн мяса, много масла, овощей, шерсти, льна и других продукций. Женщины сдали в помощь фронту свои серебряные украшения  - 256 кг.
Эти и многие другие факты свидетельствуют о большом патриотизме жителей деревни, стремившихся во что бы то ни стало приблизить победу.
- Как помогали жители села фронту? (сбор средств, производство продуктов питания) (ответы обучающихся)

3-ая группа
- Хорошо работали и многие предприятия лесной промышленности  республики. Во время войны марийские лесозаготовители дали стране 13 млн. 900 тыс. кбм. леса, в том числе более 5 млн. кбм. деловой древесины. Они поставляли  на оборонные заводы ружейную болванку, авиаберезу, живицу, березу для изготовления лыж  и т. д.
Яровикова Августа Поликарповна в свои 12 лет работала в колхозе наравне со взрослыми, она  вспоминает: «Работать было тяжело, больше времени находились в поле, в лесу - на работе. Даже пить и умываться порой приходилось из лужи. Жилось очень трудно. Пищей в то время могло быть все что угодно. Хлеб и каша – это роскошь, которую позволяли себе только по праздникам». 
Соловьева Руфина Григорьевна вспоминает: «В 16 лет я работала вместе со взрослыми в лесу. Мы заготавливали древесину, пилили и грузили его на машины. Нужно было работать наравне со всеми, не ныть и не отставать.  Хлеба давали по 400 граммов на рабочего и 200 граммов на иждивенца».
- Какие записи  сделали вы в 3 колонке таблицы?   (обеспечение фронта
деловой древесиной) 

4-ая группа
-Работники культуры и искусства Марийского края создавали фронтовые бригады, выступали с концертами в военных частях.  С начала войны  работники Маргосфилармонии дали более 1000 концертов. Артисты и музыканты собирали средства в фонд обороны, отчисляли однодневные заработки, собирали теплые вещи и подарки бойцам на передовой.
- Запишите вклад работников культуры в Победу (выступали с концертами, собирали вещи и подарки, отчисляли однодневную зарплату).

III. Обобщение.
Рефлексия.
В  тетради получилась следующая таблица (читаем таблицу на слайде)

Используем сигнальные карточки:

1.  Я получил новые знания на уроке…
2.  Некоторые факты мне уже были известны…
3.  Все это я уже знал до урока…

- Какие выводы можем сделать по теме?  Закончить предложения: (выводы делают обучающиеся)
1)  Труженики тыла внесли … (весомый вклад в победу над фашизмом).
2)  Их большая часть - …(женщины, старики и дети с 10-летнего возраста).
3) Они строили … (объекты, занимались сельским хозяйством, перевозкой грузов, выпуском оружия для фронта).
4)  Самоотверженный труд тружеников тыла - … (прекрасный пример для молодежи).

Тестовая работа:
1) Из скольких промышленных предприятий прибыло оборудование в Марийский край во время эвакуации:
а) 25      б) 27    в) 28
2) Какой завод выпускал 45-ти мм осколочные артиллерийские снаряды:
а) 298    б) 297   в) 185
3) Что поставляли на фронт предприятия лесной промышленности:
а) опил   б) деловую древесину    в) оружие
4) Что  сдавали женщины в помощь фронту:
а) обувь  б) одежду  в) украшения
5)  Сколько концертов дали работники филармонии  в военных частях:
а) более 1000   б) более 100    в) более 500

IV. Заключение.

- Таким образом,  трудящиеся  Марийского края в годы Великой Отечественной войны совершили трудовой подвиг во имя Победы.  Победа  на фронтах была бы невозможной без организации тыла, героизма его тружеников.

V. Домашнее задание.
Записать интервью с тружениками тыла из вашей семьи или у знакомых:
- Кто из вашей семьи в годы Великой Отечественной семьи трудился в промышленности и в сельском хозяйстве?
- Сколько лет им было в то время?
- Какую работу они выполняли?
- Какие были условия труда в годы Великой Отечественной войны?
- Чем им запомнилось то время?

( Звучит песня «День Победы» и ученик читает стихотворение)

Прошла война, прошла беда,
Но боль взывает к людям.
Давайте люди никогда
Об этом не забудем!
Пусть память вечную о ней,
Хранят, об этой муке,
И дети нынешних детей,
И наших внуков внуки.

Выставление отметок за урок.

Скачать презентацию

Последние комментарии

 Онлайн конференция Intel «Новая школа: мой маршрут» получит продолжение






Всероссийский конкурс проектов учителей, применяющих информационные технологии Microsoft и Intel в учебной работе



 

Читайте нас в:


Вход в систему

Опрос

Будет ли способствовать введение профессионального стандарта учителя повышению качества образования?
Да
51%
Не уверен
42%
Нет
7%
Всего голосов: 793

НАШИ ПАРТНЕРЫ

Яндекс.Метрика
Рейтинг@Mail.ru